为深入开展大学生心理健康教育工作，促进大学生心理健康成长，增强大学生心理健康教育的趣味性，提高学生在心理健康教育活动中的参与度，进一步提高心理健康教育工作水平和全体学生的心理健康素质，现就我院心理健康教育工作提出如下实施细则：

一、工作目标

有效整合学校以及各学院职能部门的力量和资源，构建学院、班级、寝室三级心理健康工作网络体系，形成既有明确分工，又有通力合作的运行机制，使学生心理问题能早发现、早干预、早解决，建立有效的校园心理支持系统，促进学生心理健康成长。

二、分工职责

  学院职责：

1.负责全院学生心理健康教育工作，定期（一个学期一次以上）心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生保健意识和心理健康水平；

2.负责全院朋辈辅导员、班级心理委员的培训、管理工作，定期召开工作汇报会议，及时听取心理委员汇报，对心理委员汇报情况进行分析和干预，不能解决的及时上报学校；

3.每学期统计学院各年级心理健康工作开展情况和学生心理健康情况，做到早发现、早干预、早解决。

4.工作组成员定期参加学校举办的各种健康专题培训，举办专家讲座、心理运动会、心理沙龙等活动

5.制定每学年心理健康教育工作计划，建立学生心理危机预警库，为严重心理问题学生建立心理档案；

6.配合学校心理咨询中心开展的各项活动，做好每学年的工作总结。

班级职责：

1.宣传普及心理健康知识，提高全班同学心理健康保健意识和健康水平；

2.开展丰富多彩的心理健康主题班会、心理运动会、心理剧、素质拓展等活动，每班每学期不少于一次；

3.积极组织班级同学参加学校开展的心理普查，对问题学生重点关注；

4.朋辈辅导员、心理委员积极参加学校、学院组织的各项心理健康培训，密切联系和依靠寝室长，及时发现有心理困扰和心理问题学生，早发现，早上报。

5.每月向心理工作站汇报本班学生心理状况，对心理弱势群体提供力所能及的咨询和帮助。

三、工作要求

1.提高认识，高度重视。各级负责人要高度重视心理健康教育工作，充分发挥团委、学生会、班集体的作用，宣传普及心理健康知识。

2.组建人员，明确职责。按照学校要求成立心理健康教育工作领导组，制定完善的工作制度和工作网络，学校、学院、班级、宿舍，分工负责，通力合作。

3.督促检查，确保落实。每月汇报，每学期总结，建立考核奖惩机制，每学年评比。